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《学校里的行为治疗:将理论转化为实践》由以下几个部分组成：第一部分介绍了成为反思型实践者的学校心理咨询师的模型（第一章）和行为主义取向的基础知识（第二章）。有了这些作为基础，第二部分介绍给读者一些可行的行为主义干预策略，包括：期待的目标行为的增加（第三章）、非期待行为的减少（第四章），通过对抗性条件...

自2010年课改之后，全国硕士研究生入学统一考试中的思想政治理论考试，发生了诸多变化。这些变化当中最突出的是“博”和“浅”。　　所谓“博”，就是所涉猎的范围更宽广了。原来单独立科考查的四门合并为两科，即“马克思主义哲学”、“马克思主义政治经济学”合并，加上“科学社会主义理论”，构成“马克思主义基本原理概论”； 原来单...

《国外城市规划与设计理论译丛:写给从业者的规划理论》中迈克尔·P·布鲁克斯成功地填补了规划理论和实践之间长期存在的空白。通过瞄准实践的镜头，他考察了当代规划文献中的主要理论，并且就其对规划师工作的可能作用方面，评估了这些理论。此书还描述了对规划实践的新方式——反馈策略，这种方式是建立在以前理论的优点上，揭...

《学校里的焦点解决治疗:将理论转化为实践》提供了让我们更为清晰、完整地构建自己的咨询理论体系和练习咨询技术的机会。在内容上，《学校里的焦点解决治疗:将理论转化为实践》介绍了4种心理咨询技术（行为疗法、认知疗法、焦点解决疗法、整合心理疗法）在中小学的运用。这4种咨询技术，虽然不足以概括所有的咨询流派与技术...

《牛津通识读本:选择理论》探讨了各种情境下的理性选择行为：与谁共度余生（确定状态下的选择）；是否接受一次死亡率为25%的手术，在面临恐怖袭击之虞时是否搭乘飞机（不确定状态下的选择，前者概率已知，后者概率未知）；以何种形式管理个人财产（特殊情形的不确定状态，涉及金钱）；一个国家在得知其他国家同样踌躇于是否...

《中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的认知治疗·将理论转化为实践》描述和列举了认知心理治疗的理论思想和策略的使用方法，《学校里的认知治疗:将理论转化为实践》的独特价值在于它超越了一般意义上的理论介绍，而是在这个基础上，帮助读者学会运用这套理论指导自己在学校咨询工作中的程序性思维的实践。《中小学心理...

本书面向国际，立足国内，围绕建设智能型医院目标，全面总结国际国内多年数字化医院建设实践，既站在理论高度进行归纳总结，又有很强的实践性，对各个医院新时期数字化建设以及企业产品开发都具有重要的指导作用。同时，通过系统阐述国际、国内数字化医院研究的最新成果，并按照“以病人为中心、以临床为核心、以医嘱为主线”...

《社会网络的动态分析与仿真实验:理论与应用》主要讲述了，随着网络化和数字化的发展，社会网络在社会学、管理学和情报学等领域已经成为研究热点。由于社会网络是动态演化并存在于复杂社会技术系统中，但是传统的社会网络分析方法集中于对某一横截面数据的静态分析，在应对网络的复杂性和动态性的研究上很难胜任。《社会网...

《惠更斯与巴罗,牛顿与胡克:数学分析与突变理论的起步,从渐伸线到准晶体》用现代的复变如可夫斯基函数讨论了行星轨道椭圆性的牛顿定律，并由此得到了一个新的对偶定律，建立了在不同中心力场中的运动之间的关系，让我们知道了万有引力定律和胡克定律之间的相互对偶关系。书中的最后一章介绍了牛顿有关阿贝尔积分超越性的、...

《中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理治疗·将理论转化为实践》提供了让我们更为清晰、完整地构建自己的咨询理论体系和练习咨询技术的机会。在内容上，这套丛书介绍了4种心理咨询技术（行为疗法、认知疗法、焦点解决疗法、整合的心理疗法）在中小学的运用。这4种咨询技术，虽然不足以概括所有的咨询流派与技...