考研英语系列:考研英语阅读理解PartB高分突破 PPT 电子书

格式: PDF EPUB MOBI TXT CHM WORD PPT 图书简介: 自2005年开始，研究生入学考试命题在阅读理解部分增设了一种新的题型（Part B），该题型主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解，其测试重点是：通过文章结构的变换来引导考生关注语篇/文章的整体结构，文章各段落以及句子之间的连贯与衔接，最终达到对篇章内容的全面理解。
一、关于本书的策划和写作
Part B这种题型在国内最初被应用在全国公共英语等级考试第5级（PETS-5）中，在国外的雅思考试（IELTS）中则被广泛运用。相较于传统的阅读理解Part A和Part C，编辑部对这种题型的材料研究和知识储备尚不够充分。
《英语考试大纲》针对此部分给出的样题有三种题型，其中“完型填句/段题”这种题型考了6次（2005、2006、2008、2009、2012、2013），“排序题”考了2次（2010、2011），“标题内容搭配题”考了1次（2007）。由此可见，“排序题”和“标题内容搭配题”均没有充分展示在考研英语试题中，这就给我们对这种题型的研究和总结带来诸多不便。
2010年开始考查了“排序题”之后，编辑部从2010年3月开始对Part B所涉及的三种题型进行了系统的研究，初稿于2010年10月完成。但是，由于对该题型的“理论”部分总结不够深入，经过讨论决定暂缓出版。与此同时，为了更好地征求读者意见，编辑部精选了20篇Part B部分的模拟试题作为我们2010年11月出版的《考研英语冲刺最后5套题》的赠送资料。考试结束后，读者给编辑部提出了许多批评与建议，这为本书的正式出版奠定了良好的群众基础和实践基础。
2010年6月，编辑部开始着手对“黄皮书真题”的修订工作。其指导思想就是要对阅读理解文章进行“语篇结构分析”。在分析真题的过程中，我们不断地进行“语篇结构”方面的知识积累与理论研究，并经过2010年7月和8月的教学实践，我们的“语篇结构”分析模式得到了读者的高度肯定，这为Part B部分的专项理论研究奠定了坚实的理论基础。
2011年5月，继2012年“黄皮书真题”正式出版后，编辑部边密切关注读者对“语篇结构”分析的意见，边进行Part B部分的编辑工作。经过两个多月的集中编辑和修订，完成本书的第2次修订工作。2011年7月和8月，编辑部老师在我们的培训课堂上对本书进行了讲解，得到了学员的高度肯定，并同时再次提出了一些修改建议。编辑部至8月初再次进行本书的第3次修订，于9月初完成本书的修订工作，第1版得以印刷发行。
2012年4月，继2013年“黄皮书真题”正式出版后，编辑部再次对本书进行了第4次修订工作。主要修订工作有：针对每种题型每篇文章，就其“文章/语篇结构”进行了详细解剖。首先对文章总体结构加以说明，继而就其局部（字词句段）从语篇、衔接手段、关键词三个角度层层递进、步步深入，以便广大学生对全篇文章整体结构以及字词句段间的逻辑连贯与衔接有充分的认知。
2013年7月，编辑部对本书进行了第五次修订。本次修订主要做了以下几个方面的工作：第一，从原来的50篇中精选20篇，并新增了20篇真题同源材料，从而将原来的50篇文章压缩至40篇；第二、将“完形填句/段题”的训练文章由10篇增加至20篇，帮助考生更加熟练地掌握这种常考题型的命题规律和解题技巧；另外，在延续往年解析风格的基础上，本次修订更加侧重语篇结构的宏观把握和解题技巧的总结。
二、关于本书的结构安排
本书的结构分为理论篇和实践篇。
（1）理论篇分为两章。
第一章：新题型Part B大纲解读及命题特点分析。本章着重分析了《英语考试大纲》对Part B部分的考试能力要求以及各种题型的命题情况介绍，重点介绍了“语篇结构”的内涵及分析“语篇结构”的关注点和研究方法等内容。
第二章：知识和技能储备。本章从快速阅读技能的掌握开始, 对整合信息、归纳文意的相关技巧,篇章结构的基础知识以及主要的逻辑衔接手段进行了详细介绍。为帮助考生更加系统地掌握这些知识和技能，本章最后一节以大纲样题为例, 对这些技能的运用进行了深入地讲解。
(2) 实践篇共分为四章。
第三章：标题内容搭配题之根据内容选标题型。本章主要引导考生学习论点论据的相关知识，并重点介绍了概括提炼段落中心主旨的相关技巧。
第四章：标题内容搭配题之根据标题选内容型。本章主要引导考生学习区分论点论据，把握论点论据一致性的方法，并详细介绍了对文章局部信息进行总结概括的技巧。
第五章：完型填句/段题。本章主要讲解语篇结构和衔接知识，并且引导考生掌握从整体上把握文章的逻辑结构，理解文章内句子之间、段落之间逻辑关系的能力。
第六章：排序题。本章主要介绍各种类型的语篇结构模式以及语篇中的起承转合手段，目的在于引导考生掌握谋篇布局，从宏观上把握语篇结构的能力。
本书的初稿编写工作由曾鸣、张剑两位老师协力完成。张剑老师负责文章材料的编选工作；张剑老师和曾鸣老师负责试题命制和试题分析工作；庞书娟老师担任项目负责人，并承担了试题的编辑和修改工作；刘晓英和庞书娟两位老师参与了“理论篇”的部分工作；霍岩、廖婧芸、段加木老师承担了本书核心词汇的注释工作。刘京霄老师、刘晓英老师、李茹老师和李娜老师承担本书的编校工作。本书最后由张剑、曾鸣老师共同审定完成。尽管在编辑过程中我们力图精益求精，但仍然会有许多不足之处，希望读者多提批评与建议。