空间的力量:地理、政治与城市发展 PPT 电子书

作者: 陆铭
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图书简介: 《空间的力量》一书共分为八章。第一章首先讨论了“地理”、“政治”和“全球化”这几个关键词,并引入问题。第二章讨论了中国城市化走过的道路和当前面临的困境,并总结了中国城市化和城市体系的研究文献。第三章到第七章里,分别从个体和城市两个层面展开中国城市化和城市体系的研究。其中,第三章回答的问题是“为什么限制城市规模将导致效率与公平兼失”,研究了城市规模扩张对于就业和收入的影响,从而论证了城市的规模经济。第四章提出的问题是“为什么地理能够影响劳动生产率”,实证研究表明,与国际与国内市场的接近程度影响了一个城市在多大程度上能够享受临近市场带来的规模经济效应,从而表现出了地理与劳动生产率之间的关系。第五章专门研究土地利用效率与地理之间的关系,针对当前建设用地指标配给制度,以及限制农业用地跨地区“占补平衡”的政策,回答的核心问题是“为什么限制土地使用权跨地区配置损失巨大”。第六章直接把地理和政治因素对于城市经济增长的影响放在一起进行比较,回答的问题是“为什么经济增长方式难以转变”。第七章则关注了当前城市化和区域发展模式的福利后果,着眼于“为什么会高增长、低就业”,从政府干预的角度解释了中国经济增长创造就业能力较低的现象。
 
《中国智慧城市发展研究报告(2012-2013年度)》共分五篇。第一篇“概念篇”,介绍了智慧城市的兴起背景,回顾了国内外智慧城市发展的状况,结合各方面的研究成果,提出了智慧城市的概念和内涵;第二篇“建设篇”,结合我国城镇化发展的现状,提出了当前智慧城市建设的重点发展领域和建设内容,同时对中国城市科学研究会数字城市...
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本书旨在基于全国信息技术标准化技术委员会SOA分技术委员会近百家成员单位的信息化和标准化工作经验,分4个篇章,从用户的角度阐明智慧城市和SOA的概念、我国智慧城市建设情况、SOA在智慧城市中的作用以及智慧城市技术体系和标准体系,梳理分析典型领域的智慧应用建设状况,介绍19个不同地域智慧城市规划和建设案例,并剖析...
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  《伯克毕生发展心理学(第4版)》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书,是发展心理学教学中最权威的教材之一,同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉•E•伯克既是美国一位颇有影响的心理学家,也是儿童事业的积极活动者。 《伯克毕生发展心理学:从0岁到青少年(第4版...
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《马克思主义与城市》内容为通过纳入一个城市—空间维度。马克思的主要分析工程是如何得到加强的,而且,反过来,城市研究的某些主题和我们对城市的理解,是如何经由它们与马克思主义的联姻而得到说明的。与此同时,马克思主义与城市的相遇有助于澄清马克思主义理论的某些中心问题。...
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本书从蕾丝的历史展开,以各个时代的历史为依托,介绍从18世纪至今的蕾丝发展历程,分服装史上的洛可可时代、维多利亚时代、蕾丝从内衣向外衣发展、时尚界的复古蕾丝风回潮等几个部分书写。本书从蕾丝与女性的关系着手,探讨蕾丝背后投射出的文化价值,蕾丝作为女性服饰上重要的装饰元素,如何从配角变成主角,如何从柔弱的...
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《智慧城市与智能系统的前沿问题与应用》讲述了智慧城市是在新一代信息技术和知识经济加速发展的背景下,以互联网、物联网、电信网等网络组合为基础,以智慧技术、智慧产业、智慧服务等为内容的城市发展新模式,而智能系统在其中发挥着重要的技术支撑作用。中国工程院举办的第156场中国工程科技论坛暨第一届智慧城市与智能...
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《中国智慧城市标准体系研究》主要分为智慧城市概述、智慧城市标准体系建设、智慧城市标准体系、智慧城市标准体系结构标准目录表、智慧城市标准体系结构标准明细表、智慧城市标准化工作建议等内容。《中国智慧城市标准体系研究》体系研究过程中,得到了国家标准化管理委员会等单位的大力支持和帮助,在此一并表示感谢!...
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《城市空间行为规划丛书:单位的前世今生·中国城市的社会空间与治理》主要讲述了,单位曾是社会主义中国城市中的基本社会组织、空间单元、并在相当长的时期内主导并影响了中国城市与社会的结构与衍变。《城市空间行为规划丛书:单位的前世今生·中国城市的社会空间与治理》从空间形式与社会结构之间的关系着眼,追溯了单位制度...
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本书是根据作者自己1998年起在阿富汗及伊拉克的采访观察写成,作者舍去了政治局势分析与褒贬功过,而是专注于还原战争中的一个个“人”,从士兵到平民,从高层军官到普通老百姓,他们在战争中的切身感受、所思所想,他们的生存处境。全书充满了众多真切而生动的感人细节。...
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 《蒙台梭利儿童教育手册:3-6岁儿童学习与发展指南(实践版)》是蒙台梭利博士在美国传授蒙氏教育法期间,应无数父母和教师的要求而撰写的一本操作性手册。《蒙台梭利儿童教育手册》传授了“儿童之家”所运用的教学用具和方法,阐述如何为孩子创造“自我教育”的环境,从而刺激孩子的观察能力、认知...
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